Bébés tout-petits

Comptines et développement cognitif chez les enfants d’âge préscolaire

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Les chansons pour enfants, chantées ou lues, avec ou sans actions, sont un moyen riche de partager

développement cognitif du tout-petit.

Les chansons pour enfants ont une longue histoire – elles sont chantées, récitées ou lues, certaines ont des actions et elles vous sont souvent transmises par vos parents. Ne sont-ils pas datés? Vous ne voulez pas offrir à votre bébé le plus à jour et le meilleur?

Le fait est que le bébé ne s’en souciera pas. Si cela va sans dire – et ce sera le cas, si vous étiez également chanté dans votre enfance, dans la langue de votre langue maternelle, alors c’est parfait pour le transmettre à votre tout-petit aussi. Ils ne savent pas que certains ont environ 500 ans, du moins en anglais. Ils apprendront à reconnaître les mots, les airs, les actions.

Ils sont toujours à portée de main. Amusez un enfant lors d’un long voyage en voiture – de combien de comptines pouvez-vous vous souvenir? Ou pendant que le bébé attend son repas, il peut toujours répondre au «mouton noir Baa baa» lorsque vous le chantez, ou à «Twinkle twinkle little star».

Ensuite, il y a le développement du langage. Des rimes fortes peuvent amener le bébé à prédire le mot suivant et à se joindre à lui, bien avant que ce mot ne fasse partie de son vocabulaire parlé: “Dès que j’ai vu un birdie / Coming hop, hop -” “Hop!” votre petit appelle ravi. Le mot pour une comptine peut être une demande pour n’importe qui. «Oh mon Dieu» (chanté) était la façon dont un tout-petit à seize mois a demandé une chanson pour enfants au piano. Et le mot “ tourner ” ou en voir un – réel ou illustré – conduirait à une tentative d’obtenir les actions pour “ Ipsey wipsey fait tourner le bec verseur ” même après treize mois. Un autre, après douze mois, répondait à «Twinkle twinkle» chanté, ou voyait une forme d’étoile, avec la forme de diamant sur les doigts.

Certaines actions sont très dramatiques. “ C’est la façon dont les dames montent / Tri, tre, tre, tree, tri tre tre tree ” avec la fin du boucher “ cahoteux cahoteux ” – tout si excitant sur (et hors) le genou d’un adulte en service.

Certains mots sont datés, voire archaïques, mais n’importe quelle langue à cet âge est une bonne langue et, lorsqu’elle est utilisée correctement, peut être parfaitement comprise. Quand elle avait trois ans, un enfant parlait encore un langage de bébé alors elle a supplié d’être ramassée – “ Uff uff moi, ou mon cœur va se briser ”, une phrase que son frère a utilisée quand il avait six mois de moins quand il était coincé à une clôture Aidez-moi ou mon cœur se brisera! (la comptine est ‘Il y avait une dame qui aimait un cochon’)

Mais ne sont-ils pas pleins de violence et de mort? Tout le monde semble connaître l’histoire (aporyphe) de «Ring a ring a rosies / a pocket full of posies» sur la peste. Mais cela n’a pas d’importance pour un enfant qui aime jouer au jeu et tomber. En fait, un autre enfant a utilisé le mot «awfawdow» («tous tombent») en regardant une comptine, ou même lorsqu’il voyait un parent assis par terre. Mais il y a aussi la mort et la violence, en termes que l’enfant peut comprendre – “ Goosy goosy jander ” a jeté “ un vieil homme ” dans les escaliers, “ Solomon Grundy ” est mort samedi, enterré dimanche ‘et “ qui a assassiné Cock Robin’ ‘ ? («un moineau avec une flèche» a répondu un enfant immédiatement après avoir entendu la phrase comme le titre d’un livre d’images). Il était une fois, ces regards désinvoltes sur la mort auraient pu préparer (un peu) les enfants à la mort de frères et sœurs et même de parents, ce qui était beaucoup plus courant qu’aujourd’hui. Aujourd’hui, les rimes font simplement partie du cycle de la vie et de la mort que la plupart des enfants heureux d’aujourd’hui apprennent à travers la vie et la mort des animaux de compagnie et des grands-parents.

Eh bien, je peux vous entendre dire, certains d’entre eux ne sont-ils pas des bêtises étranges? Oui, Bien sur que c’est ça. Il y a les histoires manifestes comme «Deux enfants glissent sur la glace, / Tout un jour d’été» et les histoires plus subtiles qui sont tout simplement impossibles «Il y avait une vieille femme qui vivait dans une chaussure». Mais le non-sens, les jeux de mots, les fantasmes et l’imagination sont autant de moyens pour le jeune enfant d’apprendre la réalité. Ils peuvent rire de ces rimes encombrantes car ils comprennent l’humour et leur irréalité.

Bref, proposez à votre bébé des comptines dès sa naissance. Ils donneront au petit un plaisir sans fin et vous rappelleront également votre propre enfance.

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