Soins aux adolescents

Une critique de livre: Hurt 2.0 Inside the World of Today’s Teenager – Baker Academic, 2004 Dr. Chap Clark

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Chap Clark a consacré sa vie à travailler avec les jeunes et a eu trois adolescents lorsqu’il a commencé à comprendre ce groupe d’âge. Il pensait qu’il était bien préparé, mais l’un de ses fils lui a dit qu’aucun adulte «n’obtient» d’adolescent. En tant que centre d’une équipe compilant des recherches sur le sujet, Clark a passé plusieurs mois dans un lycée californien avec une démographie et des réalisations académiques diverses.

Dans le cadre de la partie I – Le monde changeant des adolescents, il rapporte que si les gens étaient classés comme enfants ou adultes au début du 20e siècle, l’adolescence est devenue une étape intermédiaire en 50 ans. Maintenant, les spécialistes des sciences sociales parlent d’adolescents précoces, intermédiaires et tardifs. Pendant le temps que Clark était avec ces adolescents, de nombreux adultes ont fait des commentaires sans reconnaître les changements qui ont eu lieu. La prémisse de Clark est que les adolescents sont en effet différents de ceux du milieu du 20e siècle. Il déclare en outre que le passage de l’enfant à l’adulte a pris environ trois ans dans les années 1950 et est maintenant de quinze ans. Les libertés autrefois conservées pour la fin de l’adolescence sont maintenant accordées aux adolescents. La portée du Dr. Clark consiste principalement à comprendre qui sont ces personnes, avec juste quelques suggestions de solution.

Chap pense que c’est le problème déterminant pour les adolescents d’aujourd’hui abandon. Cette étude l’a convaincu qu’il y a un écart beaucoup plus large entre les jeunes et les adultes que lui et la plupart des adultes ne l’ont jamais réalisé. David Elkind L’enfant pressé décrit la fréquence à laquelle les parents réservent trop leurs enfants, souvent dans des activités inappropriées. Dans Une tribu à part, Patricia Hersch réfléchit à la façon dont les adolescents des années 90 étaient les plus isolés et non supervisés jusqu’à présent. Du fait de cet abandon, ils forment leur propre «famille» avec leurs pairs. À l’âge de quinze ans, la pensée abstraite commence à se développer et les adolescents commencent à se rendre compte qu’ils ont besoin de trouver leur place dans le monde des adultes. S’ils n’ont pas de lien fort avec un parent ou un autre adulte important, ils sont attirés par leurs pairs. Souvent, ces liens sont plus forts qu’avec leurs familles. Trouver un équilibre dans leur fidélité est un défi. Plutôt que d’essayer un autre soi, Clark pense que les adolescents opèrent principalement «sous» dans ce monde. Chap soutient que les adolescents ne font pas confiance aux adultes dans leur vie intérieure. Les adolescents ne croient pas que les adultes se soucient vraiment d’eux, dit Clark.

Dans la partie 2 – Le paysage du monde sous Clark explore les domaines suivants de la vie de l’adolescent: les pairs, l’école, la famille, les sports, le sexe, l’agitation et le stress, l’éthique et la morale, les fêtes, les jeux et les réseaux sociaux, et les enfants en la marge (toute marge – les vulnérables et les privilégiés). Dans cette dernière partie, l’auteur aborde les trois aspects de l’individuation: l’identité, l’autonomie et la connectivité. L’identité reflète la façon dont nous nous voyons; l’autonomie comprend la prise de responsabilité et la prise de décisions éclairées; l’appartenance nous rappelle que nous sommes conçus pour faire partie d’un groupe – non isolés. La partie 2 occupe la moitié du livre et mérite plus d’espace dans cette critique que je ne peux lui en donner. Dans la section sur l’école, Chap rapporte que la tricherie est considérée comme la norme. Je tiens également à dire que Clark reconnaît l’importance de la famille dans la vie des adolescents.

Enfin dans la partie 3 – Où allons-nous à partir d’ici? Clark propose quelques suggestions. Lorsqu’il y a eu un passage d’un objectif «nourricier» à un objectif institutionnel, beaucoup a été perdu. Donc, revenir à plus de soins est une étape. Comme l’a conclu un enseignant, elle avait besoin d’écouter davantage. Les adolescents ont également besoin d’une présence stable et sécurisée, ainsi que de relations authentiques et intimes avec les adultes. En fin de compte, Clark propose cinq stratégies pour inverser la tendance de l’abandon systémique:

1. Former ceux qui travaillent avec les jeunes à comprendre les adolescents d’aujourd’hui.

2. Ceux qui travaillent avec les jeunes doivent coopérer.

3. Ceux qui travaillent avec les jeunes doivent les comprendre et fixer des limites.

4. Les parents doivent se renseigner sur leur adolescence et être encouragés dans leur éducation.

5. Les communautés doivent s’assurer que les adolescents ont des adultes importants qui défendent les adolescents.

Clark est actuellement impliqué dans une organisation- http://www.Parenteen.org qui est actif pour étoffer les suggestions de Clark présentées dans ce livre et ses autres livres.

Alors que je continue d’explorer ce sujet, j’ai les préoccupations suivantes:

1. Alors que l’objectif déclaré du livre par Clark est d’observer l’adolescent aujourd’hui et d’entamer la conversation sur ce qu’il faut faire à ce sujet, je me demande si plus d’attention devrait être accordée aux causes afin de faciliter la résolution.

2. Bien que Clark inclue la famille et l’Église dans ce livre, ils semblent être des participants relativement modestes aux solutions proposées.

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